Games – Ontwerpen en Programmeren
Games zijn er in allerlei soorten en maten. Meestal zijn ze vooral bedoeld voor vermaak, maar denk ook aan educatieve spellen, of serious games om je in een vaardigheid te trainen, of games die een maatschappelijk thema bespreekbar maken. Om een game te kunnen ontwerpen moet je van veel rollen verstand hebben. Denk aan de verhalenverteller, de programmeur, de interactieontwerper. Je moet karakters en werelden kunnen ontwerpen, maar ook geluid en muziek.
Het doel van de lessen is een game maken in Scratch, een programmeer’taal’ gericht op kinderen van 5 tot 16 jaar. Door blokjes aan elkaar te slepen kun je opdrachten aan de computer geven. Leerlingen moeten logisch leren nadenken over oorzaak, volgorde en gevolg. Puzzelen, experimenteren, fouten maken, net als echte programmeurs. Op die manier oefenen leerlingen met hun digitale vaardigheden. Na deze lessen kunnen de leerlingen ook thuis zelfstandig games maken!
In overleg bedenken we samen een lessenreeks die past bij de behoeften, het thema en de mogelijkheden die jullie op school hebben. Er zijn meerdere mixes van onderwerpen mogelijk, bijvoorbeeld:
– Scratch: Hoe werkt het, wat kun je er mee? (duur: 3 – 4 lessen)
– Een game bedenken voor een thema: welke boodschap wil je overbrengen, welk verhaal wil je vertellen? (duur: 1 – 2 lessen)
– Levels en karakters ontwerpen (duur: afhankelijk van voorkennis en beschikbare tijd)
De lessen zijn uit te breiden met de volgende onderdelen:
– Tekenen in een computerprogramma
– Tekenen/schilderen/knutselen op papier en fotograferen
– Jezelf fotograferen als gamekarakter
– Genereren mbv AI
– De game maken in Scratch (duur: 3 – 4 lessen)
– Een eigen gamecontroller maken (duur: 2 – 3 lessen, afhankelijk van ambitie en materialen)
– Basis electronica (stroomschema, om de ‘knoppen’ aan te sluiten)
– Een poster of website voor de game ontwerpen
– Muziek of geluiden voor het spel opnemen (ism muziekdocent)